Horní Planá: VLS ve škole, školce i v lese

Během posledních několika týdnů se děti hornoplánského mysliveckého kroužku věnovaly dřevinám. Připomněly si základní informace o lesích a jejich rozdělení. Povídaly si o tom, jaké dřeviny ráda vyhledává lesní zvěř, a jak dřeviny pěstované v lese proti okusu zvěří chránit. Při vycházkách ven prozkoumávaly stromy, keře a jejich první pupeny a květy pod lupou. Podařilo se jim zaznamenat i některé druhy dřevokazného hmyzu. Jeden týden v ještě zasněžené krajině, ty další už za téměř jarního počasí. Aktivní byly i při doplňovacích, poznávacích a pohybových hrách, které jim pomohly zopakovat to, co už vědí, a lépe si zapamatovat nové informace.

Ptáci na jaře – ZŠ Kájov – 1. B (11.3.2026), Montessori MŠ Prachatice (13.3.2026), ZŠ Kájov – 1. A a 2. třída (18.3.2026)

Ptačím zpěvem se při březnových, téměř jarních, setkáních s lesními pedagožkami hornoplánské divize rozezněly obě první třídy a druhá třída ZŠ Kájov, a také Montessori MŠ v Prachaticích. Děti se snažily rozpomenout se na to, jaké druhy ptáků už znají, které u nás přes zimu zůstaly a jaké odletěly. Pátraly po tom, proč tomu tak je. Hledaly odpovědi i na další otázky, jako například, kdy se druhy tažných ptáků vracejí, proč ptáci na jaře tolik zpívají, co dělají nebo z čeho si stavějí hnízda. Na spoustu otázek děti nacházely odpovědi během her. Při hře „Na ptačí zpívání“ poznávaly hlasové projevy některých druhů ptáků pomocí zpívajících plyšových modelů. Samy se pak vžily do role ptačích rodičů a venku na loukách si ptačí hnízdo vyzkoušely postavit, zahnízdit, počkat si, až se vyklubou mláďata, a sehnat jim potravu. Nakonec se zaposlouchaly do hlasů ptačích melodií ozývajících se z remízků i korun stromů. Kájovští kromě toho pozorovali vrabce, kteří se rozhodli postavit svá hnízda ve fasádě jejich školy.

Příroda kolem nás – ZŠ Horní Planá – školní družina (17.3.2026)

Na detektivy objevující to, co nám skýtá příroda v předjaří, si zahrály děti ze školní družiny ZŠ Horní Planá. Na společné vycházce s lesní pedagožkou, při které zapojily svůj sluch, zrak i hmat, se ukázalo, jak moc jsou ve svém věku spjaté s přírodou. Zajímavým zjištěním bylo to, že více než polovina dětí si všímala především rostlin, živočichů a přírodních jevů. Jen málokdo pak ve svých odpovědích jmenoval hlavně to, co vytváříme v přírodě my lidé.